Wofür das T beim G benutzt werden kann.

Man nenne eine Zahl. Nun nehme man einen Kieselstein mit einer unbekannten Anzahl an Ecken und Kanten, schmeiße ihn in einen Raum unbekannter Größe mit einer unbekannten Anzahl an Mausefallen unbekannter Ausmaße.
Die Wahrscheinlichkeit, dass die Anzahl der ausgelösten Mausefallen und die genannte Zahl übereinstimmen, ist in etwa die Wahrscheinlichkeit, mit der ein Leerkörper meiner Schule etwas komplett richtig machen kann.
Stattdessen kann man das Problem auch theoretisch angehen:
Man nenne eine Zahl und definiert diese als x.
x*0=:Die Wahrscheinlichkeit, mit der ein Leerkörper meiner Schule etwas komplett richtig machen kann.
Möchte man es graphisch darstellen, ist das ebenfalls kein Problem:
W(t)=t*0. Wahrscheinlichkeit W zum Zeitpunkt t, mit der ein Leerkörper meiner Schule etwas komplett richtig machen kann.

Nun, diese Werte müssen natürlich verglichen werden.

Nehmen wir als Vergleichsobjekt einen Standardwürfel.

Die Wahrscheinlichkeit, dass eine genannte Zahl gewürfelt wird, liegt (falls genügend Allgemeinwissen vorhanden ist, um die Seitenanzahl eines Würfels zu kennen) bei 1/6. Für die mathematisch schwächeren (Zitat Leerkörper: "auch als GMTler bekannt", vielen Dank für diese überaus aufbauenden und komplett zutreffenden Worte) als Prozentzahl: 16,666 (Periode).


Nun untersuchen wir das Verhältnis zwischen den beiden Werten.
Definieren wir die Wahrscheinlichkeit, mit der ein Leerkörper meiner Schule etwas komplett richtig machen kann als a.
Die Wahrscheinlichkeit, mit der man bei einem Würfel richtig liegt als b.
Nun ist a multipliziert mit der unbekannten x gleich b. Bei dem Versuch, dies zu lösen, stellen wir fest, dass x (um genau zu sein: x für limes von 0) größer als unendlich ist(gegen unendlich strebt).

Die Warscheinlichkeit, mit einem Würfel besser dran zu sein als mit einem Leerköper an meiner Schule ist größer als unendlich.

Q.E.D. (Quod Erat Demonstrandum; Latein; Was zu beweisen war)

Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit